：整治高价学区房到底有无“灵丹妙药”？

张建
北京市市教委近日示意，今年将进一步加大多校划片力度，稳当推动以多校划片为主、单校划片与多校划片相结合的入学形式。最近几年来，不少地方都在推动多校划片政策，扩大了苍生享用优质义务教育资源的范围，但多校划片并无从基本上处理高价学区房问题，还添加了苍生“买了屋子也进不去名校”的焦虑。那么，整治高价学区房到底有无“灵丹妙药”？
多校划片政策的初衷，是掉实“房住不炒”政策与为高价学区房降温的一项法子。但是，多校划片只是一种切割形式，无论如何切割，“蛋糕”的面积是不变的。有观念以为，以前是单一学校划片入学为主，目前是推动多校划片入学为主，或将持续添加苍生焦虑。
过去，购房者高价买了屋子，可能立刻就推开了优质学校的大门，但目前即便花了之前的半价入手学区房，有可能还进不了优质学校。另有多校划片带来的电脑随机派位，源代码毕竟是人工实现录入，系统存不存在“后门”，大众如何监视，也是问题。如此改来改去，被折腾的仍是购房者。
高价学区房的问题有诸多缘由造成，其一就是优质教育资源不平衡。最近几年来，一些地方加鼎力度建设所谓名校分校、名校冠名学校，甚至批量“复制”名校，看似添加优质资源配置，实则却有鱼目混珠之嫌，苍生对此反映激烈。
《中国义务教育法》第二十二条明确规则，县级以上人民当局及其教育行政部份该当促成学校平衡发展，减少学校之间办学前提的差距，不得将学校分为重点学校与非重点学校。而实际上一些地方尽管名义上无重点与非重点之别，但高价学区房的存在却侧面印证了事实——背后有优质学校。假如地方相关部份不能在义务教育阶段减少学校间差距，高价学区房问题可能就无法根治。
一个地方优质教育资源散布不平衡，和校长老师交流轮岗力度不大也相关系。名校和弱校相比，除了了硬件差距，另有前者远超后者的师资步队。教育部等部份早在2014年就出台了对于推动县（区）域内义务教育学校校长老师交流轮岗的意见，也获得了一些功势，但高价学区房降价和否、择校激动降低没有，或者也可作为评估目标。
不成否定，基层在校长老师交流轮岗工作中也面对难题，比方一些地方属下高校附属中学与省属名校较多，高价学区房普通也是这些学校周边。县级乃至地市级当局对此类义务教育资源掌控力不够，毕竟局部优质教育资源把握在属下、省属高校手中，人财物都不归地方治理。假如不能打破这个格式，义务教育阶段校长老师交流轮岗、推进优质教育资源顺畅流动恐难推广。
百年大计，教育为本。高价学区房问题是当前苍生重要焦虑问题之一，处理这一问题，仍是要回归义务教育公益属性，回归义务教育阶段不能设置重点学校，回归义务教育平衡发展。当前，相关部份与地方理当思考持续增强推动校长老师交流轮岗，制订紧密的工作计划，让优质教育资源顺畅流动起来。
加大教育投入与变革力度也必不成少。倡议相关部份用变革思想推进义务教育阶段提质增效，把属下、省属与部份所属的优质教育资源统筹起来盘活，让校长老师流动起来，从而让苍生在变革进程中分享更多的盈利。