:教师唆使学生打学生 是更阴险峻劣的体罚

马上评|教师唆使学生打学生,是更阴险峻劣的体罚
近日,河南省商丘宁陵县两位家长向媒体求助,称他们的小孩上课谈话,教师唆使全班同窗打他们。4月3日,宁陵县教体局通报称,宁陵县清华园学校二年级2班段某某教师,由于两名学生违背讲堂纪律,倡议全班同窗用手打的形式,对两人进行体罚,造成非常顽劣的社会影响,责成宁陵县清华园学校正段某某进行解雇。
学生上课谈话诚然不对,但其实不算重大的违纪行为,普通情况下,教师只要更正与批判便可。但是,在这位段教师眼里,此举竟然到了要发起全班学生打人的境地,甚至下课都不能让打人终止,招致两名学生心理遭到损伤,一个人右臂皮肤淤青,真实是过犹不及。这不是老师正常行使教育惩戒权,而是教师凭着所属于自己的优势位置,对学生施加的泄愤式体罚。
依据通报,段某某先是对两名学生进行了批判教育,而后才“倡议”全班学生打人。表面上看,段某某并无本人动手,但这类悍然唆使与煽动的行为,实际上是更阴险、更变态的恶行。
一方面,它让被打学生接受更重大的精神苦楚。这类集体式的公开侮辱,关于被打学生的心理,将造成猛烈的打击,留下难以弥合的心理创伤。另外一方面,那些参观打人的学生也好不到哪里去。他们要么背上打同窗的心理暗影,要么会构成一种歪曲的认知,即在教师的支持下,能够对别人肆意施暴,而不用感应惧怕与愧疚。
总之,老师唆使学生打违纪学生的行为,撕毁了同窗之间的平等、友爱、与互信,鼓吹了优胜劣汰的森林规律,让学生身心受伤以外还简捷养成对暴力的崇奉。这是一种无师德的行为,更是一种有毒的“教育”形式。一个细节是,下课时,段某某没有禁止残余学生打人就分开了教室,局部学生转而将教师的唆使升格至推搂。这足以阐明段某某“以身作则”的不良示范效应。
段某某被解雇,显然是罪有应得。不过也要看到,关于这类教师借学生之手的体罚行为,各地各校的处罚力度轻重不一,有的将教师开除了解雇,有的则简单处置抵偿了事。这客观上也助长了一些教师施行各类体罚、变相体罚的气焰。
教师唆使学生打学生,和教师本人施暴并无实质区别,并且性质更顽劣。因而,有必需要清晰对此类校园体罚行为的罚则,毫不能由于教师本人没有动手,就网开一面、宽大解决。

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